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网络素养教育应该包括法律知识的普及,让网民了解在网络空间中什么是允许的,什么是禁止的。例如,要学会在网络中提高安全防范意识,保护好个人信息,正确对待网络,不要沉迷于网络。同时,同学们在使用网络时,也应该遵守相关法律,规范自己的言行,理性发表言论。通过生动的案例导入,向同学们科普法律知识,告诉同学们在网络世界中要把握好尺度,做到有所为、有所不为。
在网络环境中,信息的真实性和准确性是非常重要的。因此,我们需要学会辨别网络信息的真伪,不能盲目相信和传播网络谣言。我们应该细查谣言的蛛丝马迹,关注政府网站等权威信息来源,利用辟谣网站、公众号等工具积极参与网络谣言的澄清,助力清朗网络空间。
在网络云游的过程中,我们应该善用搜索引擎和加入与自己学习兴趣、水平相匹配的社群,开展项目式学习、合作学习。这样不仅可以增长见识、陶冶情操,丰富课余生活,还可以提高自主学习能力。
在网络素养培育实践中,我们应该围绕保护个人隐私安全、增强网络法治意识、培养科学用网思维、强化道德示范引领等方面展开。例如,父母的网络素养对青少年的影响至关重要,应将家庭纳入网络素养教育体系。首先让父母懂网,学习如何在网络问题上与孩子建立平等友好的沟通,帮助孩子培养自我控制、自我管理的能力。整体而言,家庭氛围越好,未成年人网络素养也就越高。
在网络素养培育实践中,我们应该引导未成年人学习网络科学知识、文化知识和思维方式。这样可以帮助他们更好地理解和利用网络,而不是被网络所控制。
总的来说,提高网络素养需要我们在法律、信息甄别、科学用网、道德示范和网络知识等方面进行全面的学习和实践。
供图:作者/或供稿单位授权
编辑:刘伟
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本文由作者笔名:视点小U 于 2024-05-17 00:45:41发表在中视快报网,本网(平台)所刊载署名内容之知识产权为署名人及/或相关权利人专属所有或持有,未经许可,禁止进行转载、摘编、复制及建立镜像等任何使用,文章内容仅供参考,本网不做任何承诺或者示意。
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